การเรียนครั้งที่ 16 วันที่ 27 กันยายน พ.ศ. 2556

    การเรียนการสอนในวันนี้  จะเป็นการสรุปความรู้และพูดคุยแนะแนวทางข้อสอบ จากนั้นอาจารย์ก็ให้เราสรุปความรู้ต่างที่ได้รับ ในหัวข้อ การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย โดยให้ทำMind Map เป็นรายบุคคล 

รูปผลงานในการทำMind Mapในหัวข้อ การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

ความรู้ที่ได้รับ

     คือ สามารถจะนำไปปรับใช้ได้ในอนาคตได้ เป็นการคิด การวางแผนหน่วยการเรียน หรือแม้กระทั้ง การจัดมุมต่างๆ การเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับเด็ก และสามารถนำกิจกรรมที่ได้เรียนรู้มาทั้งหมดไปปรับใช้ในอนาคตเพื่อให้เด็กสามารถเรียนรู้ประสบการณ์ทางภาษาได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมสำหรับเด็กการใช้ภาษที่ถูกต้องให้กับเด็กเทคนิกการเรียนภาษาอย่างง่ายๆให้เด็กเข้าใจได้อีกด้วยโดยการหาสื่อที่เหมาะสมกับการเรียนรู้ของเด็กนั้นๆ

การเรียนครั้งที่ 15 วันที่ 20 กันยายน พ.ศ. 2556

   สำหรับการเรียนการสอนของสัปดาห์นี้เรียนเกี่ยวกับ เรื่อง การจัดประสบการณ์

วันนี้ครูโบว์ได้มีวีดีโอมาให้พวกเราได้ดู เรื่อง สื่อทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

  สรุปเนื้อหาได้ดังนี้

   สำหรับการสอนในระดับชั้นปฐมวัยแล้ว การสอนจะต้องมีความหลากหลายแตกต่างกันไป  เพราะเด็กแต่ละคนมีความถนัดแตกต่างกันและมีความสามารถต่างกัน พัฒนาการของเด็กทั้ง  4 ด้าน คือ ฟัง พูด อ่าน เขียน ครูและผู้ปกครองต้องมีส่วนร่วมในการพัฒนาของเด็ก โดยที่ครูและผู้ปกครองต้องมีการสื่อสารกันอยู่ตลอดเวลา ต้องมีการติดตามพฤติกรรมและพัฒนาการต่างๆของเด็กอยู่เสมอๆ เด็กจะรับเอาสิ่งที่ได้ฟัง รวบรวมข้อมูล และจำ เพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาทักษะการพูดต่อไป ถ้าเด็กมีพัฒนาการในด้านการฟังที่ดีพัฒนาการด้านการพูดก็จะดีตามไปด้วย และการอ่าน การเขียน ก็จะมีการพัฒนาให้ดีไปด้วยเช่นกัน 

   กิจกรรมออกแบบการจัดประสบการณ์ โดยที่กลุ่มของดิฉันได้ออกแบบเกี่ยวกับ เรื่อง กบ

 

   สิ่งที่ได้รับจากการทำกิจกรรมครั้งนี้ คือ ได้ความรู้ในเรื่อง สื่อทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย ได้เข้าใจความหมายของการจัดการเรียนการสอนที่ถูกต้อง และได้ฝึกออกแบบการจัดประสบการณ์ให้กับเด็กปฐมวัย ความรู้ที่ได้ในวันนี้สามารถนำไปใช้ในการสอน การจัดกิจกรรมต่างๆให้กับเด็กปฐมวัยในอนาคตได้ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อว่าที่คุณครูอย่างเราและจะเกิดประโยชน์อย่างสูงสุดต่อตัวเด็ก

การเรียนครั้งที่ 14 วันที่ 13 กันยายน พ.ศ. 2556

วันนี้มีการเรียนเรื่องการจัดมุมต่างๆ และมีตัวอย่างมาให้ดู จากนั้นครูโบว์ให้นักศึกษาวาดมุมตามจินตนาการของแต่ละกลุ่ม 
     โดยแบ่งเป็นกลุ่มละ 5 - 6 คน ให้วาดรูปมุมที่กลุ่มตนเองสนใจแต่ต้องให้เด็กได้เรียนรู้ด้านภาษาจากกิจกรรมน้ันด้วย  มุมของกลุ่มดิฉันคือ มุม จราจร

รูปกิจกรรมที่วาด มุมจราจร

   สิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมนี้ คือ การได้คิดได้จินตนาการภาพมุมในฝัน ที่จะสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในอนาคตได้จริง อย่างน้อยก็เป็นการเริ่มต้นออกแบบการเรียนการสอนในระดับต้นๆที่มีประโยชน์มาก การเรียนแบบนี้ดีกว่าเรียนแค่ในตำราเป็นไหนๆ เพราะความรู้บางสิ่งนั้นไม่สามารถเข้าใจได้จากการอ่าน แต่ต้องลงมือคิดและปฏิบัติจริง จึงจะเป็นความรู้ที่คงทนยิ่งกว่า

การเรียนครั้งที่ 13 วันที่ 6 กันยายน พ.ศ. 2556

วันนี้มีการบรรยายเนื้อหาเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ทางภาษาในห้องเรียน

เริ่มด้วยเพลง ครอบครัวกระต่าย

พ่อกระต่าย แม่กระต่าย ลูกกะต่าย
มีบ้านอยู่ตามโพลงดินในป่า
ชอบกินๆยอดผัก ชอบนักก็ต้องยอดหญ้า
ชอบวิ่งไปมาตล๊อบๆ
พ่อกระต่าย แม่กระต่าย ลูกกะต่าย
อยู่กันอย่างสบายในป่า
เพื่อนบ้านเขาเป็นนกกา เพื่อนรักเขาเป็นตัวตุ่น
วิ่งเล่นกันชุลมุน ตล๊อบๆ

   จากนั้นก็ต่อด้วยบรรยาย การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อสร้างประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
- สร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมายและเป็นองค์ประกอบ
- เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาโดยไม่เน้นเนื้อหาทางภาษา                                                 

   จากนั้นอาจารย์ก็ให้ฝึกคัดลายมือ หัวกลมตัวเหลี่ยม

   ความรู้ที่ได้รับจากกิจกรรมนี้ คือ ได้รู้จักเพลงเพิ่มอีก 1 เพลง และได้ทราบเกี่ยวกับจัดประสบการณ์ของเด็กในแต่ละมุมโดยได้เห็นภาพจริงจากตัวอย่างที่ครูโบว์นำมาให้ดุ และได้ฝึกคัดลายมือเพื่อที่จะนำไปใช้ในอนาคตได้อย่างถูกต้อง เพื่อลายมือเป็นสิ่งสำคัญในการที่เราจะไปเขียนให้เด็กดูถ้าเราเขียนสวยเด็กก็จะเขียนสวยเหมือนครูเพราะเด็กจะดูต้นแบบจากครู

การเรียนครั้งที่ 12 วันที่ 30 สิหาคม พ.ศ. 2556

   วันนี้ให้ทำเกมการศึกษา คือการออกแบบสื่อทางภาษาที่เหมาะสำหรับเด็กปฐมวัย  โดยแบ่งเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน โดยให้บอกว่าเชื่องโยงกับนักทฤษฏีคนใด พร้อมบอกวิธีการเล่น ประโยชน์ที่เด็กจะได้รับ พร้อมทั้งนำเสนอหน้าชั้นเรียนด้วย
    กลุ่มของดิฉันได้ทำ สื่อเกี่ยวกับ การประสมรูปภาพ เพื่อให้เกิดเป็นอีกรูปภาพที่มีความหมายใหม่

 สิ่งที่ได้รับ คือ  ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ความคิดเห็นซึ่งกันและกัน ฝึกความสามัคคีในการทำงานกลุ่ม ฝึกการมีจินตนาการและความคิดสร้างสรรคื ได้รับความร่วมมือจากเพื่อนๆในการทำงาน และได้ฝึกความกล้าแสดงออกในการที่จะออกไปนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน และยังได้รู้วิธีการออกแบบสื่อทางภาษาที่เหมาะสำหรับเด็กปฐมวัยอีกด้วย

การเรียนครั้งที่ 11 วันที่ 23 สิหาคม พ.ศ. 2556

วันนี้อาจารย์สอนเกี่ยวกับเนื้อหา เนื้อหาของการเรียนวันนี้ คือ สื่อการเรียนรู้ทางภาษา มีรายละเอียดดังนี้

1.ความหมาย

-วัสดุ  อุปกรณ์  หรือ วิธีการต่างๆ

-เพื่อกระตุ้น  ส่งเสริม  จูงใจ  ให้เด็กเกิดความสนใจ

-ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ทางภาษา

-เครื่องมือที่ครูกำหนดขึ้น เพื่อถ่ายทอดแลกเปลี่ยนเนื้อหา ประสบการณ์  แนวคิด  ทักษะ  เจตคติ

2.ความสำคัญของสื่อการเรียนรู้ทางภาษา

- เด็กเรียนรู้ได้ดีจากประสาทสัมผัส

- เข้าใจได้ง่าย

- เป็นรู้ธรรม

- จำได้ง่าย เร็ว และ นาน

3.ประภาทของสื่อการสอน

- สื่่อสิ่งพิมพ์

- สื่อวัสดุอุปกรณ์
- สื่อโสตทัศนูปกรณ์
- สื่อกิจกรรม
- สื่อบริบท

     - สื่อสิ่งพิมพ์

•  สื่อที่ใช้ระบบการพิมพ์
• เด็กได้เรียนรู้ตัวอักษร การใช้คำ ประโยค
• หนังสื่อนิทาน หนังสื่อพิมพ์ แผ่นพับ นิตยสาร แบบฝึกหัด พจนานุกรม

     - สื่อวัสดุอุปกรณ์

• สิ่งของต่างๆ
• ของจริง หุ่นจำลอง แผนที่ แผ่นภูมิ ตารางสถิติ กราฟ สมุดภาพ หุ่นมือ

      - สื่อโสตทุศนูปกรณ์

•  สื่อที่นำเสนอด้วยเครื่องมือ อุปกรณ์ต่างๆ
• คอมพิวเตอร์ เครื่องเล่นแผ่น

     - สื่อกิจกรรม

• วิธีการใช้ในการฝึกปฎิบัติ ทักษะ
• ใช้กระบวนการคิด การปฎิบัติ การเผชิญสถานการณ์
• เกม เพลง การสาธิต สถานการณ์จำลอง การแสดงละคร การจัดนิทรรศการ การแสดงผลงาน ทัศนศึกษา

     -สื่อบริบท

• สื่อที่ส่งเสริมการจัดประสบการณ์
•  สภาพแวดล้อม
• ห้องเรียน บุคคล ชุมชน วัฒนธรรม

หลังจากอาจารย์สอนเนื้อหาเสร็จอาจารย์ก็ให้ทำกิจกรรมมีการลงมือปฏิบัติ คือการทำสื่อป็อบอัพที่สามารถตั้งได้

สิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมนี้ คือ ได้เรียนรู้และเข้าใจเกี่ยวกับทฤษฏี และ ได้ลงมือปฏิบัติจริง ได้ทำสื่อป็อปอัพ ที่สามารถนำไปปรับใช้ในวิชาชีพต่อไปในอนาคตได้  และเป็นการได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆที่ไม่เคยได้รุ้ ได้สัมผัสอีกด้วย เป็นการทำสื่อทางภาษาที่เหมาะสำหรับเด็กปฐมวัยอย่างมาก

การเรียนครั้งที่ 10 วันที่ 16 สิหาคม พ.ศ. 2556

วันศุกร์ที่ 16 สิงหาคม 2556
สัปดาห์นี้มีครูคนใหม่มาสอน คือ ครูโบว์
สัปดาห์นี้ครูโบว์ได้หมอบหมายงานให้ทำกลุ่มละ 1 ชิ้น 
กลุ่มของดิฉันได้ทำหุ่นนิ้วมือ 10 ประเทศอาเซียน

สิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมนี้ก็คือ ความรู้ในการประดิษฐ์หุ่นนิ้วมือ ได้เรียนรู้การทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม ฝึกความสามัคคี และได้รับความรู้ใหม่ๆเพิ่มมากขึ้น